Профессор из Швеции высоко оценил систему электронного обучения Moodle в ИнЕУ

Рейтинг
(1 Голос)
Редактор  | Опубликовано в: Новости

Профессор университета Борас (Швеция) Рамон Джурадо Гаротте посетил университет с целью экспертной оценки и обсуждения возможностей использования платформы Moodle как в образовательном процессе, так и в процессе администрирования всех процессов в системе высшего образования.

В настоящее время интерес к электронному обучению неуклонно растет, оно стало активно использоваться не только в повышении квалификации персонала организации или предприятия, но и в образовательном процессе высших учебных заведений.

vstrecha s professorom 1-1

В связи с этим в отечественных вузах разработано большое количество курсов, ориентированных на использование информационно-коммуникационных технологий в обучении. Электронное обучение становится актуальной составляющей современной образовательной системы в Инновационном Евразийском университете, обеспечивая принципиально новые возможности в доступе к образовательным информационным ресурсам, в организации управления образовательными процессами.
Профессор из университета Борас (Швеция) Рамон Джурадо Гаротте посетил университет с целью экспертной оценки и обсуждения возможностей использования платформы Moodle как в образовательном процессе, так и в процессе администрирования всех процессов в системе высшего образования.

Гость встретился с первым проректором – проректором по науке и инновационному развитию проф. Е.Б. Никитиным, побывал на экскурсии по научным лабораториям университета, на презентации Центра информатизации образования, прочитал лекцию для студентов и магистрантов университета, посетил семинар, посвященный использованию системы управления дистанционным обучением в высших учебных заведениях с участием сотрудников ЦИО, тьюторов и преподавателей, работающих в системе Moodle. Завершился визит профессора из Швеции обсуждением совместного проекта.

Мы попросили поделиться впечатлением о встречах с профессором из Швеции директора Центра информатизации образования ИнЕУ Руслана Заировича Сафарова:
- Впечатления хорошие, - рассказывает Руслан Заирович, - Наши встречи были посвящены развитию дистанционного образования системы Moodle. У нас была возможность сравнить, как это делается в Университете Борас, с тем, как это развивается у нас. У них внедрена традиционная система  Moodle, у нас она сведена в единую и благодаря усилиям управления информационных технологий, которым руководит Владимир Архипович Светличный, адаптирована к условиям учебного процесса. Например, система «Студенты» выведена в отдельную, что дает возможность пользоваться ею всем другим системам, интегрируя их в единую систему. Что это дает? Возможность организовать единое управление. У них каждый преподаватель может делать это сам, вносить изменения, корректировать систему, в которой работает. Но не надо сравнивать – все-таки это Швеция, где система электронного обучения Moodle действует уже 14 лет, у нас четыре года.

Используемая в университете система электронного обучения Moodle  (Modular Object-Oriented  Dynamic  Learning  Environment –  Модульная объектно-ориентированная динамическая обучающая среда) позволяет сотрудникам и администрации вуза, его студентам, магистрантам и преподавателям:
- более эффективно организовать учебный процесс в целом и самостоятельную работу студента в частности;
- повысить заинтересованность студентов в изучении той или иной дисциплины с помощью внедрения новых технологий и форм организации обучения;
- развивать профессиональные компетенции студентов;
- повысить уровень образовательного потенциала студенчества и качества образования;
- способствует выполнению социального заказа на подготовку конкурентоспособных кадров;
- повышает социальную и профессиональную мобильность студентов, их предпринимательскую и социальную активность, кругозор и уровень самосознания;
- способствует сохранению и приумножению знаний, накопленных отечественной образовательной системой.
Таким образом, образование становится более гибким, ориентированным на потребности общества и экономики. Меняются стимулы к обучению, формы образования и его содержание, и это ведет к изменениям во всей системе образования, главной целью которого является становление профессионально-компетентного, всесторонне развитого и конкурентоспособного специалиста.

 Анастасия АЛИЯСОВА,
начальник управления науки
и международного сотрудничества
Фото: Денис РОМАНОВ

Читать 2028 Время
Обновлено Четверг, 09 Октябрь 2014 15:26

Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию